紀要論文 ESD(持続可能な開発のための教育)の教科横断的使命と実践方法

石丸, 哲史

内容記述
新学習指導要領の前文では,これからの学校には持続可能な社会の創り手となることができるようにすることが求められると記された。そこで,新学習指導要領に基づき,ESDにおいて必要とされる教科横断的アプローチに目を向け,各教科・領域の実践を通して獲得されるESDの資質・能力を提示した。
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http://libopac.fukuoka-edu.ac.jp/dspace/bitstream/10780/1996/1/6-01-%e7%9f%b3%e4%b8%b8%e8%ab%96%e6%96%87.pdf

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