Departmental Bulletin Paper ロマン主義時代の英国文学作品における子ども観と教育思想の再考: ロックとルソーの二元的フレームワークの影響をめぐって
Reinterpreting the Dichotomy between British Didactic Authors and Romantic Poets : Thought on Dualistic Frameworks of Educational Ideas Shared Between Locke and Rousseau

池亀, 直子

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