Departmental Bulletin Paper [報告]数学クイズを題材とした集合論的数え上げと評価の最良性についての講座
[Research Note]Lecture on Set-theoretic Enumeration and Best-possible Estimation via Mathematical Quiz

井出, 学

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 本稿は平成25年2月9日(土)に行われた研修センターゼミ2日目「体験学習活動(おもしろ算数教室)」についての報告および講義録である。本講座では一年次後期に学習する集合論を復習し、集合論を用いて、有名な数学クイズである「分銅問題」の回答および証明を与えた。 
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