Departmental Bulletin Paper ピア・インストラクションを導入した物理学講義の実践-学生同士のディスカッションによる深い学び-;Implementation of Peer Instruction in Physics Lecture- Deep Learning based on Peer Discussion -

工藤, 知草;KUDO, Tomoshige  ,  西, 誠;NISHI, Makoto  ,  三嶋, 昭臣;MISHIMA, Akiomi

(25)  , pp.119 - 126 , 2017/3/1 , 金沢工業大学
学生主体のピア・インストラクションを導入した物理学講義を実践した.学生がクリッカーで回答しながら能動的に講義に参加して,学生同士のディスカッションにより,深い学びを実現した.また,ICT 教材で物理の現象の理解を深めた.アンケートでは,講義の満足度が高くなり,ピア・インストラクション型講義はプロジェクトデザインやデザインシンキングに活きると考えた学生の割合が高くなった.;We implemented student-centric physics lecture based on Peer Instruction. Students actively took a class using clickers, and peer discussion realized deep learning. Students understood physics phenomena by using ICT teaching-material tools. In questionnaire, students had a high satisfaction level in the lecture, and found the lecture based on Peer Instruction to be a very useful means of project- based learning or design thinking.

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