Journal Article Towards transdisciplinarity in Arctic sustainability knowledge co-production: Socially-Oriented Observations as a participatory integrated activity

10 ( 3 )  , pp.425 - 432 , 2016-09
The paper is an attempt to tie together main biogeophysical and social science projects under the auspice of interdisciplinary sustainability science development. Special attention is put to the necessity of the transdisciplinary knowledge co-production based on activities and problem-solutions approaches. It puts attention to the role of monitoring activities in sustainability interdisciplinary science and transdisciplinary knowledge evolution in the Arctic. Socially focused monitoring named Socially-Oriented Observations creating a transdisciplinary space is viewed as one of sources of learning and transformations towards sustainability making possible to shape rapid changes happening in the Arctic based on sustainability knowledge co-production. Continuous Socially-Oriented Observations integrating scientific, education and monitoring methods enables to define adaptation and transformation pathways in the Arctic – the most rapidly changing region of our planet. Socially-Oriented Observations are based on the existing and developing interdisciplinary scientific approaches emerged within natural science and social science projects, sustainable development and resilience concepts putting principle attention to building sustainable and resilient socio-ecological systems. It is argued that the Arctic sustainability science is a valuable component of the whole and broader system of the Arctic Sustainability knowledge co-produced with the help of transdisciplinary approaches integrating science, local/traditional knowledge, entrepreneurship, education, decision-making. Socially-Oriented Observations are designed to be a transdisciplinary interactive continuous participatory process empowering deliberate choices of people that can shape the changes and enable transformation towards sustainability. Approaches of Socially-Oriented Observations and methods of implementation that have been developed since the IPY 2007/2008 and being practiced in different regions of the Arctic are discussed.
本論文は分野融合的(interdisciplinary)な持続性科学の発展を受けて、生物地球物理学および社会科学のプロジェクトを結びつけることを試みる。様々な活動や問題解決の手法に基づいた超分野的(transdisciplinary)な知識の共同創出の必要性について特に注目する。また、北極圏の分野融合的な持続性科学および超分野的な知識進化において観察活動が果たす役割に注目する。超分野的知的空間を創出する「社会志向観察(Socially-Oriented Observation)」と呼ばれる観察手法は、知識の共同創出に基づいて、北極圏で急激に起きている変化の理解を可能にするような、持続可能性を学ぶ一つの方法であると同時に、それ自体社会変容をもたらすものの一つとされている。科学、教育、および観察手法を統合した社会志向的観察を継続することで、地球上最も目まぐるしく変化している北極圏における、適応および転換の道筋を明らかにすることが可能となる。社会志向的観察は、自然科学と社会科学の様々なプロジェクト、そして持続可能かつ回復力(レジリエンス)を有する社会生態系の構築に重点を置く、持続的開発と回復力のコンセプトから発生した、既存ではあるがまだ発展途上の分野融合的科学的手法に基づいたものである。北極圏における持続性科学は、科学、ローカルな知識、伝統的知識、起業家精神、教育、意思決定を統合した超分野的手法を利用して共同創出された、全体的な幅広い体系の重要な一部であると言える。社会志向的観察は、人々の慎重な選択による、変化への理解や持続可能への転換を支援するための超分野的で双方向的かつ継続的な参加型プロセスとなるようデザインされている。国際極年(IPY)2007-2008以来開発され、北極圏各地域で実践されてきた社会志向的観察の取り組みおよびその手法について検討する。

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