Departmental Bulletin Paper アジア4か国の看護学生の抑うつ、ストレス、自尊感情、ソーシャル・サポートに関する比較
A Comparison of Depression, Stress, Social support and Self-esteem among Nursing Students of Four Asian Countries
A Comparison of Depression, Stress, Social support and Self-esteem among Nursing Students of Four Asian Countries

浅野, 均  ,  小山, 智史  ,  Boonyanurak, Puangrat  ,  竹尾, 惠子  ,  田中, 高政

8 ( 1 )  , pp.21 - 30 , 2016-03 , 佐久大学看護学部
以前の研究で、日本の看護学生と中国の看護学生の抑うつ、ストレス、自尊感情、ソーシャル・サポートの状態を比較した。本研究では、日本(586 名)、中国(867 名)の看護学生に加えて、ベトナム(121 名)、カンボジア(165 名)の看護学生を対象とし、抑うつ、ストレス、自尊感情、ソーシャル・サポートの状態を比較することである。上記4 つの状態を見るために、CES-D(The Center for Epidemiology Studies Depression Scale)、PSQ(The Perceived Stress Questionnaire)、RS-E(Rosenberg Self-Esteem Scale)、MSPSS (Multidimensional Scale of Perceived Social Support)の各尺度のバックトランスレーションを経て、各国の言語に翻訳し、「抑うつ」、「ストレス」、「自尊感情」、「ソーシャル・サポート」についての質問紙を作成、調査を行い比較した。その結果、「抑うつ」についてはベトナムの学生の平均値26.57±6.66点が他の3 か国に比し高かった(Tukey 検定, p<0.01)。「ストレス」については日本の学生の平均値78.13±17.04 点が4 か国中、最も高かった。「自尊感情」については日本の学生の平均値22.90±4.57点が最も低かった(Tukey 検定, p<0.01)。しかし他の3 か国間に、有意差は見られなかった。「ソーシャル・サポート」については日本の学生の平均値65.13±13.79 点がカンボジアの学生よりも有意に高く(Tukey 検定, p<0.01)、中国、ベトナムの学生よりも高い傾向がみられた(Tukey 検定, p<0.05)。In earlier article, we reported the relation of depression, stress, social support and self-esteem on nursing students in Japan and China. In this study, we added more two countries: Vietnam and Cambodia. So, the purpose of this study is to compare those four psychological score on nursing students among four countries, Japan, Vietnam, Cambodia, and China. Four kinds of score above mentioned were collected using the questionnaires of CES-D(The Center for Epidemiology Studies Depression Scale)for depression, PSQ(The Perceived Stress Questionnaire)for Stress, RS-E(Rosenberg Self-Esteem Scale)for stress and MSPSS(Multidimensional Scale of Perceived Social Support)for support. The findings revealed that the “Depression” score of Vietnamese students(MEAN 26.57 SD±6.66)was higher than other 3 countries(P<0.01). The “Stress” score of Japanese students(MEAN 78.13 SD±17.04)were the highest among 4 countries. The “Self-esteem” score of Japanese students(MEAN 22.90 SD±4.57)was lower than that of other 3 countries(P<0.01). However, there was no signifi cant diff erence among those three countries(Chinese, Vietnamese, and Cambodian students). For the score of “Social-support,” Japanese students(MEAN 65.13 SD±13.79)were signifi cantly higher than that of Cambodian students(P<0.01)but might be higher than that of Chinese and Vietnamese students(P<0.05).

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