紀要論文 保育者・教師養成課程で学ぶ学生の主体的学び(学びの主体性)の促進を目指した授業の試みについて-「手書きA3課題」を授業に継続して活用することの意義とその効果-

服部, 次郎

(10)  , pp.337 - 351 , 2017-03-20 , 椙山女学園大学教育学部
ISSN:18838626
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