紀要論文 対話学習が「学習への深いアプローチ」に与える影響 : 思考プロセスを説明する活動とモニタリング機能に着目して

上月, 康弘  ,  佐藤, 多佳子  ,  Yasuhiro, Kouduki  ,  Takako, Sato

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