紀要論文 協働的な実践におけるメンタリングの可能性の追究 : 教師の成長を支える教師集団のあり方を求めて
The Possibility of Mentoring in Teachers' Collaborating Practice : To be Teachers Team Sustaining Teacher's Growth

福永, 和樹  ,  堀江, 伸

(66)  , pp.13 - 38 , 2017-03-31 , 滋賀大学教育学部
ISSN:2188-7691
NII書誌ID(NCID):AA12714371
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