紀要論文 中学校の理科学習におけるメタ認知,自己効力,学習過程についての研究 : 日本語版SEMLI-Sの開発および因子分析・ラッシュモデルによる分析を用いて
A Study on Metacognition, Self-Efficacy and Learning Process in Junior High School Science : Development of “The SEMLI-S Japanese Version”, and Using Factor Analysis and Rasch Analysis

中町, 祥平  ,  古屋, 光一

67 ( 1 )  , pp.265 - 275 , 2016-08 , 北海道教育大学
ISSN:13442554
NII書誌ID(NCID):AA11273292
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