Departmental Bulletin Paper 数学教育のガイダンス授業における操作的なとらえに関する実践的研究 -ARCS動機づけモデルからの考察を通して-
A Practical Study on Learning from Experience in a Guidance Class of Mathematics Education : Through Consideration from the ARCS Motivation Model

澁谷, 久  ,  杉山, 佳彦

第47号pp.79 - 88 , 2015-12 , 北海道教育大学釧路校
ISSN:02878216
NCID:AN00065910
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