Departmental Bulletin Paper 知的障害と肢体不自由を併せ持つ子どもと教師の個別指導場面における相互変容 : 二組の教師・子どもペアの指導場面の追跡から
Interactional Changes between Children with Intellectual and Handicaps and Teachers : Tracking Pairs of Teachers and Children

北住, 美來

8pp.121 - 126 , 2018-03 , 静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻
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