Departmental Bulletin Paper 継承的アーカイブの活用と「次世代の平和教育」の展開 -広島「平和教育プログラム」の実践-
Leveraging inherit a archive and peace education of the next generation of  -Practice of Hiroshima Peace education program :

外池, 智  ,  TONOIKE, Satoshi

38pp.1 - 12 , 2016-03-31 , 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
本研究は,2009年度から推進している戦争遺跡に関する研究1,2012年度から推進している戦争体験「語り」の継承に関する研究2の継続研究であり,特に継承的アーカイブを活用した「次世代の平和教育」の構築に関する研究3の一端を発表するものである. 戦後70年の歳月が経ち,戦争体験を語れる終戦時の年齢を仮に10歳とすれば,もはやその人口は全人口の 8 %となった.こうした状況の中,その貴重な「語り」を多様な方法でアーカイブする試みが進められており,またモノの継承として戦争遺跡や遺物のアーカイブも進められている.さらに,学校教育においても,もはや直接的な戦争体験の「語り」ではなく,継承的アーカイブを活用したいわば「次世代の平和教育4」と呼ぶべき実践が,刻々と展開されている. 本研究では,こうした取り組みの内,2011(平成23)年度から取り組まれている同じ広島の「平和教育プログラム」の実践として,今年度の広島市教育センター研修「平和教育研修(平和教育プログラム実践の充実)」の内,川内小学校の実践を取り上げ,検討していきたい.
This study is in published studies on theconstruction of the next generation of peaceeducation is continuing research studies on theinheritance of war has promoted research on warrelatedsites are promoted from the2009 fiscalyear, 2012 year telling, especially by using thehierarchical archive.Talk about the experience of war, after thewar 70 years has passed since World War II atthe age if 10 -year-old, no longer its populationtotal population 8%. Is conducting a trial in thesecircumstances, the precious "narrative" to archivein a variety of ways, also things as a successionof archives of war relics are also underway.Practice should be called "peace education of thenext generation", so to speak, in school, no longertalk of a direct war experience, but by usingthe hierarchical archive is ever-changing andexpanded.Featured Kawauchi elementary school studentsin Hiroshima City Training Center for this year'speace education training(improvement of thepeace education program)as a peace educationprogram, in Hiroshima in this study, has beenapproached from the fiscal year2011(Heisei 23)efforts in the practice, you want to consider.

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