Departmental Bulletin Paper 仮説吟味学習により多面的な解釈形成をめざす歴史学習の授業開発 : 小学校社会科第6学年単元「参勤交代」の場合
Hypothesis Examination in Learning History of the aim of multilateral interpretation in Elementary Schools : A Case of the Unit on “Sankinkoutai” in the Sixth Grade

阿久津, 理  ,  岡崎, 誠司

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