紀要論文 英語学習初期の日本人幼児に対する音声指導は音素の範疇化が発達することを促進するのか
Does Phonetic Instruction for Japanese Preschoolers at the Beginner Level Help Develop Their Phonemic Categorization?

伊達, 正起

17pp.167 - 181 , 2016-03 , 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
NII書誌ID(NCID):AA11433027
本文を読む

http://repository.hyogo-u.ac.jp/dspace/bitstream/10132/16193/1/15%E4%BC%8A%E9%81%94.pdf

このアイテムのアクセス数:  回

その他の情報