Departmental Bulletin Paper 不十分な科学概念の再構成を促す学習指導方法の検討 : 第4学年「回路を流れる電流」の学習を事例にして<教育科学>

柿沼, 宏充  ,  清水, 誠

65 ( 2 )  , pp.1 - 11 , 2016 , 埼玉大学教育学部
ISSN:18815146
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