紀要論文 総合的学習におけるモデレーション研修に関する研究 : 観点「課題を見つける力」のルーブリック開発を通して
A study of the Teacher Training using Moderation in the integrated study ; through Rubrics of “ability to identify issues”

佐藤, 真  ,  香田, 健治  ,  Shin, Sato  ,  Kenji, Kouda

(7)  , pp.53 - 61 , 2015-12-20
ISSN:18846149
NII書誌ID(NCID):AA12453405
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