紀要論文 「考え、議論する道徳」を「主体的・対話的で深い学び」につなぐ発問とは : 中学校での実践事例に基づく協働的考察を通じて

河野, 桃子  ,  田村, 徳至

1pp.31 - 44 , 2017-03-31 , 信州大学教職支援センター
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