Departmental Bulletin Paper 原著 自閉スペクトラム症幼児に対する刺激等価性の枠組みを用いた感情語の指導 : 他者感情理解と自己感情表出への効果
Using Stimulus Equivalence Training Procedures to Teach Receptive Emotional Labeling in a Child with Autism Spectrum Disorder : Effects on Other's Emotional Understanding and Emotional Self-expression

岩本, 佳世  ,  丹治, 敬之  ,  野呂, 文行

40pp.1 - 13 , 2016-03-31 , 障害科学学会
ISSN:1881-5812
NCID:AA12215065
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