紀要論文 反省的実践としての「指さし」 : 教師の授業研究の視座
“Zeigen” as reflective practice : A fundamental viewpoint of teachers’ lesson study

古市, 直樹

54pp.433 - 439 , 2015-03-31 , 東京大学大学院教育学研究科 , The Graduate School of Education, University of Tokyo , 東京大学大学院教育学研究科教職開発コース
ISSN:13421050
NII書誌ID(NCID):AN10516641
内容記述
In this paper, the concept of “ Zeigen ” is reconsidered as a fundamental viewpoint of teachers ’ lesson study. “ Zeigen ” is an anthropological concept and symbolizes the action of teaching. We prove that “ Zeigen ” can make the momentum of reflective practice of teachers.
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http://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/dspace/bitstream/2261/57037/1/edu_54_39.pdf

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