高校数学における創発的思考がもたらす 学びの筋道の連続

高校数学における創発的思考がもたらす学びの筋道の連続AN00068497
The Continuous Thread of Learning through Emergent Thinking in High School M athematics

64pp.25 - 35 , 2016-02-18 , 群馬大学教育学部

ISSN:00175668

NII書誌ID(NCID):AN00068497

本文を読む

このアイテムのアクセス数：回

実行

その他の情報

公開者	群馬大学教育学部
国立情報学研究所メタデータ主題語彙集（資源タイプ）	Departmental Bulletin Paper
言語	jpn
その他の資源識別子	群馬大学教育学部紀要. 自然科学編. 2016, 64, p.25-35 00175668 https://gair.media.gunma-u.ac.jp/dspace/handle/10087/9988 群馬大学教育学部紀要. 自然科学編, 64: 25-35
著者版フラグ	publisher
URL	http://jairo.nii.ac.jp/0014/00007305