紀要論文 インプロ(即興演劇)を活用した教員養成カリキュラムの可能性 : アメリカにおける「Developing Teachers Fellowship Program」を手がかりとして
Possibility of Teacher Training Curriculum Using Improvisational Theater : A case study of “Developing Teachers Fellowship Program” in America

園部, 友里恵  ,  佐藤, 年明  ,  SONOBE, Yurie  ,  SATO, Toshiaki

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http://miuse.mie-u.ac.jp/bitstream/10076/15089/1/20C17691.pdf

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